Laat je inspireren door onze ervaringen en tips ga zelf met verhalen aan de slag!
20 Maart was Wereldverteldag, met als thema ‘Een nieuw begin’. In een korte blogserie geven we drie werkwijzen om met je leerlingen ‘vanaf het begin’ een nieuw verhaal te verzinnen. De derde en laatste manier: begin bij het eind… Lang en gelukkig Veel sprookjes eindigen met “en ze leefden nog Read more…
20 Maart is Wereldverteldag. Het thema voor 2021 is ‘Een nieuw begin’. We kunnen helaas niet bij scholen langskomen om verhalen rond dit thema te vertellen. Maar met de suggesties uit deze driedelige serie kun je zelf in de klas een nieuw begin maken en met je leerlingen splinternieuwe verhalen Read more…
Op 20 maart begint de lente én is het Wereldverteldag – dit jaar met als thema ‘Een nieuw begin’. We waren van plan om heel veel leerlingen deze week kennis te laten maken met verhalen vertellen, maar veel scholen mogen nu geen vertellers ontvangen. Met de tips uit deze blogreeks Read more…
Afgelopen najaar gaf ik op het DRONGO talenfestival een Pecha Kucha presentatie onder de titel ‘Woorden zijn zilver, beelden zijn goud’. Aan de hand van 20 beelden leg ik in 20×20 seconden uit wat de meerwaarde is van het werken met (vertelde) verhalen in het onderwijs. Vanwege de pandemie werd Read more…
Bij één verhaal kun je heel verschillende verwerkingsactiviteiten bedenken voor diverse vakken en ontwikkelingsgebieden. In deze blogreeks geven we zeven ideeën voor een les bij het verhaal ‘De jongen en zijn trommel‘. Dit is het laatste artikel in de reeks. We eindigen met muziek! Body percussion Wat ligt er meer Read more…
Bij één verhaal kun je talloze verwerkingsactiviteiten bedenken voor verschillende vakken en ontwikkelingsgebieden. In deze blogreeks geven we zeven ideeën voor een les bij het verhaal ‘De jongen en zijn trommel‘. Les 5 en 6: beeldende vorming. Individueel: stripverhaal tekenen De leerlingen tekenen het hele verhaal na in een strip Read more…
Bij één verhaal kun je talloze verwerkingsactiviteiten bedenken voor verschillende vakken en ontwikkelingsgebieden. In deze blogreeks geven we zeven ideeën voor een les bij het verhaal ‘De jongen en zijn trommel‘. Les 3 en 4: dramatische vorming. Naspelen De leerlingen spelen in groepjes scènes uit het verhaal na. Verdeel daarvoor Read more…
Bij één verhaal kun je talloze verwerkingsactiviteiten bedenken voor verschillende vakken en ontwikkelingsgebieden. In deze blogreeks geven we zeven ideeën voor een les bij het verhaal ‘De jongen en zijn trommel‘. Les 2: taal en lezen. Begrijpend luisteren Door het verhaal te analyseren, bijvoorbeeld met de vijf vragen wie, waar, Read more…
Schoolverteller Hermine nam tijdens de lockdown het bovenstaande verhaal op voor een leerkracht in het basisonderwijs. Bij dit ene verhaal kun je talloze verwerkingsactiviteiten bedenken voor verschillende vakken en ontwikkelingsgebieden. De eerste les: sociaal-emotionele ontwikkeling. Vertel het verhaal zelf of bekijk samen de video op het digibord. Wanneer het verhaal Read more…
Met korte spellen is er een basis gelegd om langere verhalen te improviseren. Dit is het vierde en laatste artikel in een serie die begon bij het artikel “Vertellen op school” Verhalen improviseren Leg de kinderen uit dat een geïmproviseerd verhaal altijd onvoorspelbaar verloopt, en dat dat soms vreemde en Read more…